Une série d'activités, de réflexions et d'observations pour mieux comprendre le concept du nombre, voilà ce que l'auteur propose aux élèves. Le nombre existe en tant que premier ou composé. Le deuxième est le résultat d'une opération effectuée sur le premier.

Les buts à atteindre pour les élèves ? Découvrir le nombre de facteurs ou de diviseurs que l'on trouve dans chacun pour mieux faire des liens et, par la suite, mieux comprendre les problèmes à résoudre.

(68 pages)